切蛋糕的趣味数学知识(切蛋糕题目)

切蛋糕的数学趣味题

因为如果限定是在一个平面上进行竖的切分,决不可能一下4块上,最多只能切成这样。第4刀是13块,7+6 = 13,。。

切蛋糕的趣味数学知识(切蛋糕题目)
(图片来源网络,侵删)

一块蛋糕切六次,最多分成22块。解:(图在最后)这实际上是个“平面内若干直线相交”的问题。要想在切割次数一定的条件下,切割份数最多,则要满足以下两点条件:保证每条直线与其余的任一直线均有交点。

中班数学《切蛋糕》教案2 活动目标:学习将圆和正方形进行二等分。能积极动手尝试,探索分蛋糕的多种方法。引发幼儿学习图形的兴趣。引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

在数学区将其他形状的图形进行等分。 帮助一些实物或液体进行等分。

请注意,切掉的那块蛋糕的大小和位置是随意的,不要一心想着自己切生日蛋糕的方式,要跳出这个圈子。

怎么56块切蛋糕

可以切56块,因为切一刀时,是1+1=2块,切两刀时,是1+1+2=4块,切三刀时,是1+1+2+3=7块……照这样计算,切十刀就是1+1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=56块。

有如下规律:2,4,7,11,16,22,29,37,46,56 ,所以切 10 刀最多切 56 块 。

直线切法是最常用的一种切割方式。将蛋糕切成两半,然后将每一半再切成两半,最后将每一块再切成两半。这样可以得到8个均匀的蛋糕块。扇形切法适用于比较大的蛋糕。

如果用一般的刀直接往下切,刀的力会将蛋糕压扁,同时因为受力不均匀,很难把蛋糕切得整齐。用锯齿刀并采用“锯”的方式将蛋糕切块,问题就很好解决了。

圆的话,则可以事先做个圆纸,360度/56份,进行划线,用这个划了线的做准线,切蛋糕,就可以切成56份了。

问题四:八寸蛋糕如何切件 一般的话,8寸蛋糕也就可以切成6块而已,毕竟太小的话都不够看。

一道数学题:切蛋糕

1、先横着将上面五分之一切掉,给一个小朋友吃。剩下五分之四横着再切一刀分成两块五分之二,再竖着切成两块一样大的(不规则的也没关系,一定会有一条平分线的),给四个小朋友吃。

2、一块蛋糕切六次,最多分成22块。解:(图在最后)这实际上是个“平面内若干直线相交”的问题。要想在切割次数一定的条件下,切割份数最多,则要满足以下两点条件:保证每条直线与其余的任一直线均有交点。

3、第一刀在蛋糕高度的1/5处横切一刀,然后两刀把剩下的横切一刀竖切一刀平分四分。

4、切蛋糕的块数 2 4 7 11 16 (n^2+n)/2 + 1 ^2是平方 所以3刀最多切7块.。楼上的全错.。

切蛋糕问题,改刀叔为n,块数是什么?要有n的代数式!

/2*n(n=0,1,2,...),即2的n次方分之一,n 从0开始。

结论是相邻四个偶数的乘积加上16,必然是一个整数的平分。

因为m/n=4/5,等式两边分别加上1:m/n+1=4/5+1,就是(m+n)/n=(4+5)/5,得 (m+n)/n=9/5。

你应该是问用关于N的代数式表示一共有多少个角吧 )若角AOB内射线的条数是n,则一共有(n+2)*(n+1)/2个角。

切蛋糕教案

1、中班数学《切蛋糕》教案1 教学目标 让幼儿尝试在操作过程中将一个物体分成相等的两份,知道部分小于整体,整体大于部分。鼓励幼儿用多种方法大胆尝试,探索二等分的多种方法。

2、小百科:蛋糕是一种古老的西点,一般是由烤箱制作的,蛋糕是用鸡蛋、白糖、小麦粉为主要原料。以牛奶、果汁、奶粉、香粉、色拉油、水,起酥油、泡打粉为辅料。经过搅拌、调制、烘烤后制成一种像海绵的点心。

3、切蛋糕第一关,分割成两个长方形。 第一关,请你们将正方形蛋糕变成两块小长方形蛋糕,而且要一样大哦。 教师巡视指导幼儿,鼓励幼儿比较出是不是一模一样。 切蛋糕第二关,分割成四个正方形。

4、分组做画蛋糕、切蛋糕、重组蛋糕的游戏。 做得快的小组还可以做分西瓜、分菠萝等切分圆形物体的游戏。 活动五: 请学生谈谈本节课的收获。收拾整理。 课后拓展:启发学生回家后利用废旧纸盒制作立体的蛋糕。

5、切蛋糕比赛 将自己设计的蛋糕分给小组的成员,要求每人分到一块大小基本一样的蛋糕。利用切开的蛋糕重新排列画面,形成新的构图形式。

中班数学《切蛋糕》教案

中班数学《切蛋糕》教案1 教学目标 让幼儿尝试在操作过程中将一个物体分成相等的两份,知道部分小于整体,整体大于部分。鼓励幼儿用多种方法大胆尝试,探索二等分的多种方法。

切蛋糕教案1 活动目标: 学习将圆和正方形进行二等分。 能积极动手尝试,探索分蛋糕的多种方法。 引发幼儿学习图形的兴趣。 引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

中班教案 篇1 活动目标 理解故事内容,熟练说出:“线绕一个圈,再绕一个圈,两头交叉绕一绕,拉拉紧”。 尝试在儿歌的帮助下,初步学习系鞋带的正确方法。 增强自我服务的能力,感受自我服务带来的快乐和成功感。

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